埼玉県
カウンセリング
【旧名：癒し塾】 |
| ＬＤ（学習障害）とＡＤＨＤ（注意欠陥多動性障害）のご説明！！ |
カウンセリングルーム“埼玉心療室” |
| 20年以上子供達と接してきた実績があります。 |
〒３６１－０００１埼玉県行田市北河原１１０６ ＴＥＬ：０４８－５５７－１２２２ |
手遅れにならないうちにカウンセリングを・・・！ |
| 【 現在、学習障害がある子供の数は、16人に1人位いるといわれています 】 |
|
０４８
５５７－１２２２
０５０
１１５０－７８３０ |
メールは
こちらから
（件名に必ず
カウンセリングと
記入下さい） |
|
＊ ＬＤ（学習障害）とは・・・・。
Learning Disability
|
 |
| 『 全般的な知的発達に遅れはないが、 |
| 聞く、話す、読む、書く、計算する、または |
| 推論する能力のうち、特定のものの習得 |
| や使用に著しく困難を示すさまざまな状態。』 |
| と文部科学省は定義しています。 |
|
| ◎ 大きく分けて以下の３つに分類されます。 |
| ① 読字障害 |
| ・文字を読むのがたどたどしい。書字障害を伴う事が多い。 |
| ・指示語の示す言葉がわからない。 |
| ・言葉を省略したり、行を飛ばして読む。 |
| ② 書字障害 |
| ・文字をうまく綴ることができない。 |
| ・作文能力に問題があるものもある。 |
| ・枠や線にあわせて書けない。 |
| ③ 算数障害 |
| ・“繰り上がり”などの計算ができない。 |
| ・「＋ － × ÷」などの記号の認知ができない。 |
| ・少数、分数の概念がわからない。 |
| ・計算問題はできるが、文章題になると苦手である。 |
| ・数字の大小がすぐにわからない。 |
★ 原因として、中枢神経系の機能障害が推定されていますが、
まだはっきりした事は分かっていません。 |
 |
| ＊単に読み書きや計算の成績が悪いといったレベルではなく、その年齢の |
| 学習の到達段階よりも十分に低いものであり、本人の努力不足や環境上の |
| 問題などではないので、障害に対する周囲の正しい理解と、障害に応じた |
| 特別の配慮や援助が必要になります。 |
|
|
簡単なご説明です。 |
『落ち着きがない
勉強ができない
友達と仲良く
できない
など
それだけで
障害がある生徒
という判断
をするべきもの
ではありません。
その子の
脳や体の発達
にも大きく
影響されます。』 |
|
＊ＡＤＨＤ
（注意欠陥多動性障害）とは・・・・
Ａttention Ｄeficit Ｈyperactivity Ｄisorder |
 |
| 『 幼児期に発病し、その子供の年齢に |
| 比べて不注意や多動性、衝動性などの |
| 行動特性が著しい場合をＡＤＨＤといい、 |
| ＬＤと合併する割合が多い。 』 |
|
| ◎ 不注意・・・授業や遊びに集中できない。 |
| 不注意によって過ちを頻繁に犯してしまうなど。 |
| ◎ 多動性・・・じっと座っていられない、おしゃべりが過ぎる。 |
| 手足を動かしたり、立ったりするなど。 |
| ◎ 衝動性・・・人の会話や順番待ちの列に割り込むなど。 |
以上のような行動に現れる障害で、このような子供たちは情緒も |
| 不安定で、気分が変わりやすく、すぐにかんしゃくをおこしたりします。 |
| 今までは、「親の躾けの悪さ」や「担任教師の学級運営の問題」 |
| であるという誤った議論がなされることが多かったのですが、 |
| 近年ADHDの概念が広まりつつあります。 |
| ＊脳や身体の発達状態には個人差があり、難しい問題があります。 |
| 治療は、薬物療法が中心となりますが、同時に家族や |
| 周囲の人がADHDの概念を正しく理解し、子供の症状に配慮した |
| 環境整備を行うことが重要なことだと思います。 |
 心理カウンセラー・教育カウンセラー
カウンセリングルーム “埼玉心療室” |
|